Задания для тех, кто хочет развивать ребёнка дома. "Вот какие мы стали большие!" 18-29 мая

Задачи по теме "Вот какие мы стали большие!"
Не забывайте заходить в блоги наших педагогов: педагога-психолога, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя.

Социально-коммуникативное развитие
Рассказывать ребёнку о его росте и развитии, про разнообразные, ка­сающиеся непосредственно его сведения, обращать внимание на сравнение достижений ребёнка в прошлом и настоящем времени.

Познавательное развитие

Учить ребёнка различать резиновые, пластмассовые, деревянные игрушки. Познакомить с физическими свойствами резинового мяча.

Речевое развитие

Во время общения с ребёнком учить его получать из нераспространенных простых предложений распространенные путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств.

Художественно-эстетическое развитие

1. Рисование «Высокий новый дом»

Задачи. Учить детей рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного, непрерывного движения. Учить самостоятельно подбирать сочетания красок; при рисовании дома передавать его основные части: стены, окна и др. Развивать эстетическое восприятие.

Материалы: белая бумага размером А4, краски (гуашь) разного цвета, кисти, банки с водой, салфетки.

2. Лепка «Вылепи какое хочешь животное»

Задачи.  Закреплять умение детей лепить животное (по желанию). Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы, более точно передавая характерные признаки предмета. Совершенствовать приемы раскатывания глины прямыми и круговыми движениями ладоней.

Материалы: игрушечные животные (ежик, зайчик, котенок и др.), пластилин, доска, стека.

Как заниматься. Рассмотреть с ребёнком игрушечных животных: зайчика, котенка, мышку, ежика и др. Ребёнок может выбрать и других животных. Определить их форму, уточнить приемы и последовательность лепки: столбик — тело животного, шарик — голова, (ушки и хвостик лепятся отдельно или приемом прищипывания), закрепить движения раскатывания в воздухе. 
После лепки спросить ребёнка, как называется животное.

3. Рисование «Домик»

Задачи. Учить ребёнка составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на листе. Закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник).

Материалы: модель домика или его изображение, квадратный лист бумаги для фона, бумажные фигуры (квадраты со стороной 5 и 2 см, треугольник с боковой стороной 6 см, красиво сочетающиеся по цвету); клей, кисти для клея, салфетка.

Как заниматься. Рассмотреть с ребёнком домик, построенный из строительного материала (изображение), выделить части домика, уточнить их форму. 
Предложить найти и назвать детали, приготовленные для наклеивания; рассказать, в какой последовательности нужно выполнять работу.
Напомнить о красивом расположении аппликации на листе бумаги, об аккуратном наклеивании.

Физическое развитие

1. Вместе делайте по утрам зарядку.

2. Продолжайте развивать разнообразные виды движений. Развивайте навыки лазанья, ползания; ловкость, выразительность и красоту движений.
3. Развивайте самостоятельность и творчество при выполнении физичес­ких упражнений, в подвижных играх.
4. Развивайте активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности.
5. Воспитывайте у детей умение соблюдать элементарные правила, согла­совывать движения, ориентироваться в пространстве.